赛教融合，砺师致远 | 土木建筑学院2026年青年教师讲课比赛圆满落幕

发布者：发布时间：2026-10-27动态浏览次数：

金秋十月，丹桂余香。为锤炼青年教师教学基本功，推进课堂教学创新，我院近期在教25栋举办2026年青年教师讲课比赛。本次比赛共有45位青年教师参赛，特邀20名资深教师担任评委，现场评审点评。

精彩回顾

比赛现场，参赛教师各展所长。有的以工程案例切入，将抽象理论讲得具体可感；有的巧设课堂互动，在启发引导中激活思维；有的自然融入课程思政，于专业讲授中传递价值。从板书设计到课件呈现，从语言表达到课堂节奏，青年教师们以扎实功底和饱满热情，呈现出一堂堂有深。

第一组评委指出参赛教师精神饱满、功底扎实，课堂多采用问题导入，结合工程实例阐释理论。专家点评指出共性问题：板书作用弱化，案例“重引入、弱延展”，课程思政与前沿成果融入生硬，课堂互动不足，部分课程内容偏多、节奏紧张，并从教学设计、课堂组织、节奏把控等方面提出改进意见。

第二组评委围绕教学设计、课件板书、课堂节奏、学情把握、课程思政等维度逐一进行点评，指出参赛课程存在内容偏多、缺少课堂留白、理论与学情脱节等共性问题，并按课程分类给出可落地的优化建议。评委引导参赛教师聚焦单个知识点进行深度打磨，对照竞赛标准完善教学设计，助力青年教师锤炼教学基本功。

第三组评委点评指出，参赛课程案例理论联系工程实际较好，善于用事故案例、现场案例和生活现象导入知识点，贴合岗位需求，兼顾知识传授与职业素养培育。课程知识点逻辑清晰，注重原理讲解，也强调工程安全底线，突出“算法不能替代人的责任”等实操理念。部分课程结合图集、实物工具、模型图片开展教学，教学手段丰富。但部分课程只讲到课堂中段，缺少完整课堂闭环，缺少对学生学习效果的设计，若增加课堂互动、课堂小结与评价环节，教学完整性会进一步提升。